Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Лицей № 6 Перспектива"
ул.Кутузова, 52
Старший корпус(391) 260-72-01
Младший корпус(391) 260-54-25
     Авторизация

Логин:

Пароль:


[Регистрация]


    

Сведения об образовательной организации

Противодействие коррупции

Вопрос директору

Блог директора

ЕГЭ-ОГЭ

Миссия лицея

Медалисты лицея

Блоги

Галереи

Структура сайта

Книга отзывов и предложений

Безопасность

ЗАКУПКИ

ОЛИМПИАДА

70-лет Дня Победы

ГТО

Универсиада 2019

ОРКСЭ

Ссылки


     Информация



ВОПРОС ДИРЕКТОРУ



Лапков Алексей Викторович
Директор МАОУ "Лицей №6 "Перспектива"


Для просмотра ответа на свой вопрос - наведите курсор на сам вопрос и кликните один раз. Число напротив Вашего вопроса означает количество ответов-комментариев.


  << 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
  401  Евсеева Я.С., 17 ноября 2009 г. 18:56:471  
 ?  Алексей Викторовичь,дети выйдут 18 ноября в школу,карантин продолжится или нет?одевать маски?
  402  Гоцман .Д., 13 ноября 2009 г. 16:41:381  
 ?  . Ну, об эффективности внедрения новых идей судить профессионалам. Если за три года несколько идей на нескольких листках для системы нормальное явление, тогда без комментариев. Продолжим. В положении о компетенТностно-ориентированном обучении в МОУ на первой странице чёрным по белому сказано, что ключевые компетентности носят надпрофессиональный характер и необходимы в любой области деятельности: способность брать ответственность, способность проявлять инициативу, способность осваивать и почему то умение анализировать. И вдруг, откуда ни возьмись, появляется ключевая коммуникативная компетентность на четвертой странице документа! Ощущение, что ОСНОВНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ писалось в разное время и разными людьми. Вспоминается в связи с этим выступление на эстраде Великого артиста Аркадия Райкина с репликой: « Ребяты! Кто сшил кустюм?» ну или Простоквашино… Теперь о серьёзном. До каких пор? Кто остановит словоплётов в образовании? Все мы понимаем, как это делалается и каков истинный результат. К слову сказать, разработки некоторых предметников внушают уважение, например учителя математики единственные указывают на недостатки КОО. Это вполне здравомыслящая позиция. Многие сломают голову при попытке выставить оценку ученику в соответствии с новыми требованиями. Здесь же упомянуты межпредметные связи как основа интегрированного обучения. Это является неотъемлемой частью истинно научной методологии. Остаётся только удивляться, как она не попала в КОО? Может, про неё не знали? На некоторых кафедрах учителя работают, используя методы активизации мышления с помощью ТРИЗ педагогики. Здесь же упомянут алгоритм решения проблемных ситуаций из ТРИЗ, который безуспешно пытались сформулировать разработчики КОО в так называемой компетенТности разрешения проблем. Зачем придумывают велосипед? И последнее. Второй абзац в объявлении ЕМД вызывает опасения- идёт противопоставление «знаниевой парадигмы» и обучения ориентированного на результаты. Это же диалектичные понятия. Алексей Викторович! Вы один из здравомыслящих руководителей
  403  Гоцман .Д., 13 ноября 2009 г. 16:38:561  
 ?  Вечер добрый Алексей Викторович! Вы самородок в образовании и ваше мнение мне небезынтересно. Недавно посмотрел в Едином Методическом Дне материалы педагогов гимназии 4 и стали появляться вопросы. Если взять документы для заместителей директоров и не предвзято оценить их с позиции системности, понятности и эффективности, какой вывод можно сделать? Откроем ключевые компетенТности в системе оценки качества образования за 2006 год. Оказывается, существует компетенТность разрешения проблем, по обучению специалиста решающего ВСЕ ПРОБЛЕМЫ. Чем же он должен владеть, по мнению авторов? Идём по тексту: «быть готовым самостоятельно выявлять проблему в ситуации избыточной информации». Это значит, что в ситуации не полной информации он проблему вообще не увидит. Кому хочется этому научиться? Сомнительный тезис. Хотя в истории есть масса примеров когда люди не владея информацией о будущем видели его проблемы. « Я не знаю, каким оружием будет вестись третья мировая война, но в четвёртой в ход пойдут камни и дубины» - сказал известный учёный на заре 20 века. Теперь откроем документ об уровне развития ключевых компетенТностей под другой редакцией. Там компетенТность разрешения проблем вообще отсутствует. Авторы подумали, что решению проблем уже учить не надо. В карте индивидуального психологического развития учащегося отслеживаются только три(!) мыслительные операции- классификация, анализ, обобщение. Другим не учим? Далее. В документе об КОО, проблемах внедрения и т.д сказано следующее: В 2006 году была разработана карта ключевых компетенТностей. ( Листок формата А4, не более). С 2006 по 2008 год разработаны шкала уровня развития ключевых компетенТностей.( Листок формата А4), показатели нового качества и документы мониторинга. И только в 2009 году взялись за КОЗ! (Отдельное спасибо любителям аббревеатур, жизнь была бы скучной без них). Разработка КОЗ началась в 2009?! А как же мониторинг и шкалы? Они опробовались, на каких заданиях? КОЗ же ёщё не было!!! Да и структура этих КОЗ сама по себе вещь уникальная - десять строчек
  404  Администратор, 04 ноября 2009 г. 14:36:191  
 V  Здравствуйте, Алексей Викторович, не подскажите когда выходит старший и младший корпуса с каникул???
  405  макарова в.в., 21 октября 2009 г. 17:12:033  
 ?  Алексей Викторович Добрый день.У нас многодетная семья,скажите пожалуйста могу ли я платить в фонд лицея 50%?
  406  Янов В.., 20 октября 2009 г. 10:58:551  
 ?  Уважаемый Алексей Викторович! В последнее время я с удивлением нахожу свою повесть "Тайна таёжного талисмана" в рекомендательных списках для чтения учащимся среднего школьного возраста. Я очень хотел бы узнать, как в рекомендательный список библиотеки вашего лицея попала моя работа? Из каких материалов? Дело в том, что моя книга издана тиражом всего в 500 экз. и вся разошлась в пределах Приморского края. Есть лишь по два экземпляра в Ленинке и в ЦДБ на Октябрьской. Очень прошу Вас ответить мне на yanof@yandex.ru, как моя повесть попала в ваши списки? Очевидно есть какой-то общий республиканский рекомендательный список. Вопрос из чистого любопытства. Ваш Владимир Янов.
  407  Гапеева Е., 12 октября 2009 г. 17:24:531  
 ?  Алексей Викторович! Почему учитель музыки (Князева Т.В.) задает детям задание: нарисовать рисунок!
  408  Вайкович И., 07 октября 2009 г. 20:10:581  
 ?  Здравствуйте, уважаемый Алексей Викторович! я являюсь студенткой педагогического университета г. Красноярска 5 курса заочного отделения и мне бы хотелось пройти пед.практику в младшем корпусе вашего лицея. Мой вопрос заключается в том, что необходимо для поступления на практику(какие документы) и другой вопрос с кем я должна обсуждать детали прохождения практики с вами или с директором младшего корпуса? Благодарю за ответ
  409  Гость, 07 октября 2009 г. 12:51:222  
 ?  Здравствуйте Алексей Викторович, скажите пожалуйста, адекватно ли ведет себя учитель если на уроке лезет в рот к ученику? Конечно ребенок и сам виноват, что жевал на уроке жвачку, но можно же просто сказать ему что бы он выплюнул ей, ну или в крайнем случае написать замечание в дневник!!!!
  410  Худякова А.А., 03 октября 2009 г. 8:32:451  
 ?  Здравстуйте, Алексей Викторович! Подскажите, имеют ли право родители провожать своих детей до класса (мой ребенок ученица 2-го класса), приводя его в школу, и соответственно забирать его из класса по окончании уроков? Заранее спасибо за ответ.
  411  Андрианова В.Г., 01 октября 2009 г. 19:40:481  
 ?  Здравствуйте. Интересует вопрос о рассылке "смс-оценок". Можно ли вместе с этим (а может быть и вместо) предложить родителям разумную альтернативу в виде "e-mail-оценок". Это было бы куда удобней, да и наверняка дешевле. Цена за получение рассылок по смс с оценками не радует. К тому же не понятно вообще из чего она складывается.
  412  Корнеева Т.Ю., 01 октября 2009 г. 11:53:381  
 ?  Здравствуйте. Наш сын учится во 2 классе и в субботу у них уроки. Почему не работает столовая в субботу? Или ваша школа предлагает портить желудки детям уже со второго класса? Можн и не полноценный завтрак, но хотя бы чай горячий и булочку можно предложить. Я думаю все родители не откажутся дополнительно платить за субботу. Или пускай не учатся тогда по субботам.
  413  Корнеева Т.Ю., 01 октября 2009 г. 11:53:380  
 X  Здравствуйте. Наш сын учится во 2 классе и в субботу у них уроки. Почему не работает столовая в субботу? Или ваша школа предлагает портить желудки детям уже со второго класса? Можн и не полноценный завтрак, но хотя бы чай горячий и булочку можно предложить. Я думаю все родители не откажутся дополнительно платить за субботу. Или пускай не учатся тогда по субботам.
  414  Корнеева Т.Ю., 01 октября 2009 г. 11:53:050  
 X  Здравствуйте. Наш сын учится во 2 классе и в субботу у них уроки. Почему не работает столовая в субботу? Или ваша школа предлагает портить желудки детям уже со второго класса? Можн и не полноценный завтрак, но хотя бы чай горячий и булочку можно предложить. Я думаю все родители не откажутся дополнительно платить за субботу. Или пускай не учатся тогда по субботам.
  415  Д.В.Э, 19 сентября 2009 г. 14:12:171  
 ?  здравствуйте. почему вы в футбол за команду учителей не играете????:)
  416  Дроздова Т.А., 19 сентября 2009 г. 7:42:481  
 ?  Первый мой вопрос не опубликовался. Повторяю. Уважаемый Алексей Викторович! Подскажите пожалуйста, почему в разделе "Достижения учащихся" нет данных о моем ребенке. Он занял 1 место в городской олимпиаде и 1 место в районной олимпиаде по русскому языку (на сайте лицея указано, что 2 место), 2 место в краевой и 3 место в районной олимпиадах по английскому языку. Набирая его данные количество баллов не указывается...
  417  Дроздова Т.А., 19 сентября 2009 г. 7:35:171  
 ?  Извините, к ранее заданному вопросу - не в разделе "Наша гордсть", а в разделе "Достижения учацихся".
  418  Генералова И., 17 сентября 2009 г. 19:13:141  
 ?  Здраствуйте! Подскажите когда появиться на вашем сайте расписание для 2-х классов.
  419  Ульянов Д.В., 17 сентября 2009 г. 16:59:571  
 ?  Доброе время суток!У меня к вам такой вопрос почему моего сына Ульянова Ильи ученика 2г класса нет эл. базе данных учеников вашего лицея?
  420  Понамарева С.В., 09 сентября 2009 г. 7:36:471  
 ?  Добрый день, Алексей Викторович! Можно ли перемену после 2урока увеличить хотя бы на 5минут,а то дети не успевают завтракать. Если у них урок не классе, то пока они придут в класс, спустятся в столовую и их уже торопят, что нужно завтракать другим ученикам. Заранее, спасибо!
  << 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Для участия в обсуждении необходимо пройти регистрацию!
HotLog Управление образования Кировского района города Красноярска Красноярский рейтинг сайтов на Krasland.ru Индекс Цитирования